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两人重拾行李准备离去。

“诶，这门我要怎么…”

y听到声音就马上转头过去了，跑过去，拉着小希的手，往指纹锁的地方伸过去。

嘀~ welcome back

门开了。

“你昨晚录了指纹忘了？按这里就能进出的了，带上门就能自动锁。”

“呵呵，知道了。”

手还没松开，两人对视了一下，手松开了。

“回去吧回去吧。”

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x在远处看着，心里在想：“我是不是突然成了把他们拆散的人呢……”

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2017年2月2日，中午12点左右

去往塞舌尔的飞机上

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x：“所以，某种程度上我的计划增进了你们俩的友谊。”

y：“再见，不跟你讨论此话题。”

x：“不过说实话，人家真是够朋友，卧槽你那天跟她说这事，

人家直接坐凌晨的航班飞过来看你诶，这特么叫真朋友，知道么？”

y：“要你说。”

“先生，请问您要喝什么？”空姐问。

x：“我要可乐谢谢。”

y：“espresso please.”

空姐微笑得点头。

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x：“说个毛线鸟语。”

y：“人家有细分咖啡种类，干嘛不说英文。”

x：“其实你这样想，我们小学的时候，要知道学英文可以装逼，进步绝逼比正常快好多啊。”

y：“有兴趣有意识还是不一样的，毕竟。”

x：“你说到这个，还有个更扯淡的，明明历史这玩意这么有趣，大学前我压根不关心。”

y：“纯应试啊。”

x：“不是，我觉得这不是重点。就算不考试，那教材也绝对没法勾起人兴趣。”

y：“你是想说我们教材知识点脱离上下文？之前网上有篇东西专门说这个，对比日本人的历史教育。”

x：“哦，那只是一方面我觉得。比如我跟你说，老x是个名人，我2018年2月2日死了，然后你让学生记个这，有毛线用。”

y：“就是脱离上下文啊，重点放在了数字上，没放在实际作为和影响上。”

x：“不，我意思是，这勾不起兴趣。如果我是老师，我跟你讲莎士比亚，跟你讲托尔斯泰，

估计你就只能想到什么《罗密欧朱丽叶》什么《战争与和平》，而且你只能想到这符号，你根本不想去看。”

y：“那是因为都被说烂了啊，说烂了也没能哪怕透彻地说一次。”

x：“学生打心里都不觉得作者是有趣或者牛逼的，怎么可能对他们写的书有兴趣呢，而且原文一个是奇葩英文一个是俄文。”

y：“so？”

x：“但我如果告诉你，莎士比亚在死掉几百年后，托尔斯泰写了篇东西专门吐槽他，把他说到一无是处，